martes, 24 de noviembre de 2015

Realidades aumentadas


Realidades aumentadas!!!!!!

¿¿¿Qué es???

La realidad aumentada es una tecnología que mezcla la realidad y a ésta le añade lo virtual, esto suena a realidad virtual pero en realidad no lo es, la diferencia es que la realidad virtual se aísla de lo real y es netamente virtual. Sin embargo la realidad aumentada consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte sintética virtual a lo real. Esta es la principal diferencia con la realidad virtual, ya  que no sustituye la realidad física, sino que sobreimprime los datos informáticos al mundo real....

¿¿¿Cómo???

Es  una visión a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real.
Mejor lo vemos....


¿Qué te parece? Ahora que quedó claro!!!!
No es genial…, pero lo mejor, es la realidad aumentada y sus aplicaciones en educación


Claro que la propuesta pedagógica antecede a la tecnológica, esto no es más que un recurso para aumentar nuestra proyección didáctica a través de la RA, entendemos que es más importante utilizar la tecnología al servicio de nuestra propuesta, innovar, crear, generar nuevos espacios que incluyan una propuesta significativa y la tecnología como recurso.
 Como siempre, una nueva herramienta es una puerta que abre otras, entonces al indagar ¿cómo introducir esta herramienta en mis clases de matemáticas? Encontré algunos links que me permiten aprender sobre las potencialidades de este recurso. Los comparto.

¿Cómo hacer realidad aumentada?









Códigos QR y Realidad Aumentada en el aula de Matemáticas

Esta propuesta me resulta especialmente interesante ya que integra elementos ya conocidos por los alumnos, como los códigos QR, comenzar por lugares conocidos siempre nos hace sentir más seguros…

También es importante resaltar, que los aspectos visuales en la enseñanza de las matemáticas con el apoyo de Realidad Aumentada favorece el aprendizaje del cálculo.

 Me quedo indagando más a cerca de la Realidad Aumentada… te invito a este nuevo viaje por el ciberespacio….

martes, 10 de noviembre de 2015

Garabatos con tics

¡¡¡¡Queremos Garabatear con tics!!!!

Un garabato es un trazo sobre una superficie!!! y mucho más!!!!




Hoy la clase de Tics orientada a la educación fue distinta!   La profesora Silvina Casablancas nos invitó a presenciar un panel con especialistas en educación inicial
El panel se desarrollo en el auditorio de la Fundación Navarro Viola, http://fnv.org.ar/seccion-educacion/  en el marco de la iniciativa Garabatos con TIC, y fue transmitido en simultáneo por Internet a países de América y Europa.


Las panelistas, nuestra profesora  Silvina Casablancas y  las profesoras Elisa Castro, Ana María Rolandi y Valeria Kelly compartieron con nosotros sus impresiones  respecto de la incorporación de las tics en la formación inicial.


El PENT (Proyecto Educación Y Nuevas Tecnologías) junto a la Fundación Navarro Viola se interesan especialmente en la formación inicial, y en la incorporación de las tecnologías como una prioridad que atender.

La primera en hacer su ponencia fue la profesora Dra. Silvina Casablancas.






Pensando en los docentes, y cómo se ubican en este contexto atravesado por  lo fugaz, líquido digital, surgen las preguntas ¿Dónde situarse?¿Qué necesitamos para convertir las Tic en las Tac? Sus aportes nos llevan a una “receta” que nos movilice, nos conmueva, nos provoque  y nos transforme en mejores enseñantes.

 



La siguiente ponencia estuvo a cargo de la profesora Elisa Castro. De las situaciones que se presentan considera que hablar de las tics en nivel inicial no es una cuestión técnica, es la relación con los sujetos donde también se transmiten culturas…, más preguntas que surgen del trabajo con tics en las aulas ¿De qué se trata hacer experiencia? ¿De qué se trata ofrecer una situación, que pueda en el otro, dejar una marca?




 

La licenciada  Ana María Rolandi nos acerca sus apreciaciones sobre La tradición y la innovación en la educación inicial,  y nos habla de una transición en la inclusión de las tics en el nivel inicial, surgen allí tres tensiones en estos esenarios, las cuales desarrolla en el link que les dejo para que visiten.

 




La Licenciada Valeria Kelly, aclara que sus dichos se enmarcan en el encuadre pedagógico y político que plantean sus colegas, pero que ella sólo  va a hablar de una práctica específica que es la alfabetización inicial, ya que es profesora en nivel inicial de prácticas del lenguaje. 

Este es el link donde podrás ver la conferencia completa:








Fue una experiencia motivadora!!!!!  
Gracias Silvina!!!!