¡¡¡¡Queremos Garabatear
con tics!!!!
Un garabato es un trazo
sobre una superficie!!! y mucho más!!!!
Hoy la clase
de Tics orientada a la educación fue distinta!
La profesora Silvina Casablancas nos invitó a presenciar un panel con
especialistas en educación inicial
El panel se
desarrollo en el auditorio de la Fundación Navarro Viola, http://fnv.org.ar/seccion-educacion/
en el marco de la iniciativa Garabatos
con TIC, y fue transmitido en simultáneo por Internet a países de América y
Europa.
Las panelistas,
nuestra profesora Silvina Casablancas y las profesoras Elisa Castro, Ana María Rolandi y
Valeria
Kelly compartieron con nosotros sus impresiones respecto
de la incorporación de las tics en la formación inicial.
Las panelistas,
nuestra profesora Silvina Casablancas y las profesoras Elisa Castro, Ana María Rolandi y
Valeria
Kelly compartieron con nosotros sus impresiones respecto
de la incorporación de las tics en la formación inicial.
El PENT (Proyecto Educación Y Nuevas Tecnologías) junto a la Fundación Navarro Viola se interesan especialmente en la formación inicial, y en la incorporación de las tecnologías como una prioridad que atender.
La primera en hacer su ponencia fue la profesora Dra. Silvina Casablancas.
Pensando en
los docentes, y cómo se ubican en este contexto atravesado por lo fugaz,
líquido digital, surgen las preguntas ¿Dónde situarse?¿Qué necesitamos para
convertir las Tic en las Tac? Sus aportes nos llevan a una “receta” que nos
movilice, nos conmueva, nos provoque y nos transforme en mejores
enseñantes.
La siguiente
ponencia estuvo a cargo de la profesora Elisa Castro. De las situaciones que se
presentan considera que hablar de las tics en nivel inicial no es una cuestión
técnica, es la relación con los sujetos donde también se transmiten culturas…,
más preguntas que surgen del trabajo con tics en las aulas ¿De qué se trata
hacer experiencia? ¿De qué se trata ofrecer una situación, que pueda en el
otro, dejar una marca?
La licenciada Ana María
Rolandi nos acerca sus apreciaciones sobre La tradición y la innovación en la educación
inicial, y nos habla de una transición en
la inclusión de las tics en el nivel inicial,
surgen allí tres tensiones en
estos esenarios, las cuales desarrolla en el link que les dejo para que visiten.
Pensando en los docentes, y cómo se ubican en este contexto atravesado por lo fugaz, líquido digital, surgen las preguntas ¿Dónde situarse?¿Qué necesitamos para convertir las Tic en las Tac? Sus aportes nos llevan a una “receta” que nos movilice, nos conmueva, nos provoque y nos transforme en mejores enseñantes.
La siguiente ponencia estuvo a cargo de la profesora Elisa Castro. De las situaciones que se presentan considera que hablar de las tics en nivel inicial no es una cuestión técnica, es la relación con los sujetos donde también se transmiten culturas…, más preguntas que surgen del trabajo con tics en las aulas ¿De qué se trata hacer experiencia? ¿De qué se trata ofrecer una situación, que pueda en el otro, dejar una marca?
La licenciada Ana María Rolandi nos acerca sus apreciaciones sobre La tradición y la innovación en la educación inicial, y nos habla de una transición en la inclusión de las tics en el nivel inicial, surgen allí tres tensiones en estos esenarios, las cuales desarrolla en el link que les dejo para que visiten.
La Licenciada Valeria Kelly, aclara que sus dichos se enmarcan en el encuadre pedagógico y político que plantean sus colegas, pero que ella sólo va a hablar de una práctica específica que es la alfabetización inicial, ya que es profesora en nivel inicial de prácticas del lenguaje.
Este es el link donde podrás ver la conferencia completa:
Fue una experiencia motivadora!!!!!
Gracias Silvina!!!!
